ศึกษาดูงานที่โรงเรียนอนุบาลสามเสน

วันที่ 28 มกราคม 2556  สถานที่ โรงเรียนอนุบาลสามเสน

บันทึกการเรียน ครั้งที่13

วิชาการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย (EAED2204)

วันที่ 25 มกราคม  2556

กลุ่มเรียน102    วันศุกร์ เวลา14:10-17:30น.

เนื้อหาที่เรียน

     -อาจารย์ให้นักศึกษาส่งงานที่ค้าง

     -อาจารย์ทบทวนมาตราฐานคณิตศาสตร์ โดยการยกตัวอย่างในหน่วย "ไข่" ดังนี้

บรรยากาศในการเีรียน

     -เพื่อนมาเรียนกันน้อย  สำหรับเพื่อนๆที่มาเรียนก็ตั้งใจฟังอาจารย์สอน

การนำสิ่งที่ได้รับไปปรับใช้

     -ได้รับความรู้ในการเตรียมการสอนในแต่ละวัน เพื่อนำไปปรับใช้ได้

งานที่ได้รับมอบหมาย
     -เตรียมตัวนำเสนอหน่วยตามที่ได้รับมอบหมายออกมานำเสนอในสัปดาห์ต่อไป

เพลง(คณิตศาสตร์)

ตัวอย่าง เพลง(คณิตศาสตร์)

เพลงสูตรคูณแม่ 9

เพลงเศษส่วน

เพลงการหาร

เพลง12 สูตรคูณ แม่ 2

เพลงนับเลข

ความสำคัญของเพลงสำหรับเด็กปฐมวัย

เพลงนั้นมีความสำคัญสำหรับเด็กปฐมวัยเป็นอย่างมาก เนื่องจากเด็กปฐมวัยเป็นวัยที่กำลังจดจำ ครูจำเป็นต้องหากระบวนการและเทคนิคต่างๆที่ช่วยกระตุ้นและส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็ก เพื่อให้เด็กนั้นมีพัฒนาการครบทั้ง 4 ด้าน คือด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ – จิตใจ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา ดังนั้นครูสามารถนำเพลงมาเป็นสื่อที่ช่วยในการเรียนรู้ของเด็ก เพื่อให้เด็กเกิดความสนุกสนานและเกิดความเข้าใจในบทเรียนได้เป็นอย่างดี และทำให้การสอนของครูมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น การสอนเพลงให้เกิดผลดีต่อเด็กปฐมวัยนั้น ครูจะต้องเข้าใจถึงวิธีการปฏิบัติต่อเด็ก รู้วิธีซึ่งการที่จะฝึกพื้นฐานเกี่ยวกับเพลงการเคลื่อนไหวประกอบจังหวะเพลงให้กับเด็ก ตลอดจนเข้าใจวิธีการสอนที่ถูกต้องและเป็นไปตามขั้นตอน จึงเป็นวิธีการหนึ่งที่จะสามารถส่งเสริมการเรียนรู้ที่ดีของเด็กได้เต็มตามศักยภาพ

ที่มา : http://arisara06.blogspot.com/2010/02/blog-post.html

บันทึกการเรียน ครั้งที่12

วิชาการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย (EAED2204)

วันที่ 18 มกราคม  2556

กลุ่มเรียน102    วันศุกร์ เวลา14:10-17:30น.

เนื้อหาที่เรียน

     -อาจารย์ให้นักศึกษาส่งงานที่ค้าง
     -อาจารย์อธิบายวิธีการเลือกหน่วย

     -อาจารย์อธิบายวิธีการสอน โดยยกตัวอย่างหน่วย "ไข่"

วันจันทร์ (ชนิดของไข่)

-เริ่มต้นด้วยการสอนให้เด็กรู้จักชนิดของไข่ โดยใช้คำถามในการถามเด็กว่า "เด็กๆรู้จักไข่ชนิดใดบ้าง"

-นำไข่มาใส่ตะกร้่าพร้อมหาอะไรมาปิด แล้วให้เด็กๆทายว่าในตะกร้ามีไข่อะไรบ้าง หลังจากนั้นให้เด็กๆช่วยกันตอบ

-ถามคำถามเด็กๆต่อว่า "เด็กลองบอกครูซิคะว่าในตะกร้ามีใครกี่ฟอง" เด็กๆตอบ หลังจากนั้นครูให้เด็กๆช่วยกันนับโดยครูเป็นผู้หยิบไข่ออกมาวางทีละฟอง

-ให้เด็กหยิบไข่ที่มีสีขาวออกมาวางไว้อีกตะกร้าแล้วนับดูว่าไข่ที่สีขาวมีกี่ฟองและไข่ที่ไม่มีสีขาวกี่ฟอง

-ครูบอกเด็กๆว่า ไข่สีขาว คือ ไข่เป็ด และ ไข่ที่ไม่มีสีขาว คือ ไข่ไก่

-ครูสอนเปรียบเทียบ โดยการหยิบไข่ไก่และไข่เป็ดออกมานับโดยหยิบออกมาเป็นคู่ ถ้าไข่ไม่เหลือแสดงออกมีจำนวนเท่ากัน

-ครูสรุปสีของไข่ให้เด็กฟังอีกครั้ง

วันอังคาร  (ลักษณะของไข่)

-ทบทวนของเมื่อวาน ถามคำถามเด็กให้เด็กตอบ "เด็กๆจำได้ไหมว่าไข่ไก่สีอะไร ไข่เป็ดสีอะไร"

-ครูให้เด็กสังเกต สี  ขนาด  รูปทรง  พื้นผิว โดยส่งให้เด็กทีละอย่าง

-ครูและเด็กช่วยกันสรุปและเขียนในตาราง

-ครูสรุป ความเหมือน-ความต่างให้เด็กฟัง

บรรยากาศในการเรียน

     -เพื่อนตั้งใจฟังอาจารย์สอน

การนำสิ่งที่ได้รับไปปรับใช้
     -ได้รู้จักการสอนคณิตศาสตร์มากยิ่งขึ้น ซึ่งสามารถนำไปปรับใช้ในอนาคตได้

งานที่ได้รับมอบหมาย

     -อาจารย์ให้นักศึกษานำงานที่ค้างมาส่งในสัปดาห์หน้า

บันทึกการเรียน ครั้งที่11

วิชาการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย (EAED2204)

วันที่ 11 มกราคม  2556

กลุ่มเรียน102    วันศุกร์ เวลา14:10-17:30น.

เนื้อหาที่เรียน

     -อาจารย์ให้นำเสนองานกลุ่ม
กลุ่มที่1 ลูกคิด  การนับ,จำนวน เด็กจะได้เรียนรู้กับของจริง  มีมิติ เด็กสามารถร้อยเองได้ ซึ่งจะเป็นประสบการณ์และการนำเลขมากำกับ
กลุ่มที่2 กราฟ  ใช้นำเสนอข้อมูล (กลุ่มดิฉัน)
กลุ่มที่3 ปฎิทิน   การนับ จำนวน เรียงลำดับเชิงนามธรรม ค่า สัญลักษณ์ ตัวเลข ปริมาณ 

     -อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม(กลุ่มละ 5 คน) คิดเรื่องมา 1 หน่วย ตัวอย่างเช่น หน่วยผลไม้

บรรยากาศในการเีรียน

     -เพื่อนๆตั้งใจฟังอาจารย์แนะแนวทางในการทำสื่อ(คณิตศาสตร์)และตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายหน่วย แตงโม

การนำสิ่งที่ได้รับไปปรับใช้

     -ได้รับความรู้ในเรื่องการทำสื่อที่เหมาะสมกับเด็กมากยิ่งขึ้น

งานที่ได้รับมอบหมาย

     -แก้ไขสื่อให้มีความแข็งแรงมากยิ่งขึ้น
     -งานกลุ่ม (คิดหน่วยมา 1 หน่วยพร้อมทำการสอนในแต่ละวัน) หน่วย "ข้าว" 

มาตราฐานคณิตศาสตร์

ความสำคัญของคณิตศาสตร์

คณิตศาสตร์มีความสำคัญยิ่งต่อการพัฒนาความคิด ทำให้มนุษย์มีความคิดอย่างมีเหตุผล เป็นระบบ มีแบบแผน ตลอดจนการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และสามารถวิเคราะห์ปัญหาหรือสถานการณ์ได้อย่างรอบคอบ ช่วยให้คาดการณ์ วางแผน แก้ปัญหาและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม และคณิตศาสตร์ยังเป็นเครื่องมือในการศึกษาทางด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และศาสตร์อื่น ๆ

เด็กปฐมวัย เป็นวัยเริ่มต้นแห่งการเรียนรู้ มีความอยากรู้อยากเห็น ช่างสังเกต ชอบเล่นและสำรวจสิ่งต่าง ๆ รอบตัว คณิตศาสตร์สามารถพัฒนาเสริมสร้างให้เด็ก

มีความรู้ความเข้าใจธรรมชาติรอบตัว และสิ่งต่าง ๆ รอบตัว การที่เด็กมีความรู้

ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์

ไม่เพียงส่งผลให้เด็กประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่จะส่งผลต่อการเรียนรู้ในศสตร์อื่น ๆ คณิตศาสตร์ จึงมีบทบาทสำคัญทั้งในการเรียนรู้ และมีประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต

เด็กปฐมวัยเรียนรู้อะไรในคณิตศาสตร์

การเรียนรู้คณิตศาสตร์ระดับปฐมวัย มุ่งหวังให้เด็กทุกคนได้เตรียมความพร้อมด้านต่าง ๆทางคณิตศาสตร์ อันเป็นพื้นฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในชั้นประถมศึกษา โดยกำหนดสาระหลักที่จำเป็นสำหรับเด็ก ดังนี้

♦ จำนวนและการดำเนินการ จำนวน การดำเนินการของจำนวน การรวมและ

การแยกกลุ่ม

♦ การวัด ความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน และเวลา

♦ เรขาคณิต ตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง รูปเรขาคณิตสามมิติและรูปเรขาคณิต

สองมิติ

♦ พีชคณิต แบบรูปและความสัมพันธ์

♦ การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น การเก็บรวบรวมข้อมูลและการนำเสนอ

♦ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล

การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

ดาวน์โหลดอ่านเพิ่มเติม : คลิ๊ก

บันทึกการเรียน ครั้งที่10

วิชาการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย (EAED2204)

วันที่ 4 มกราคม  2556

กลุ่มเรียน102    วันศุกร์ เวลา14:10-17:30น.

เนื้อหาที่เรียน

  -อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มทำงานกลุ่ม ที่ใต้ตึกคณะศึกษาศาสตร์

การนำสิ่งที่ได้รับไปปรับใช้

  -ได้รู้จักการทำสื่อ(คณิตศาสตร์)ที่เหมาะกับเด็กในรูปแบบต่างๆ